日本人地震頻發(fā)，加上日本人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木�神，日本的房屋基本�?hào)稱(chēng)“刀槍不入”，簡(jiǎn)而言之，超安全！可最近，日本居然花了5億日元建了一座有危險(xiǎn)的幼兒園……這座幼兒園存在的意義是：讓孩子們不再“壓抑他們的天性”。

注重安全的日本人花5億建了座超危險(xiǎn)幼兒園

孩子在這里不再端坐在四面高墻的教室里，而是可以在花園里喂烏龜。規(guī)矩在孩子面前還太過(guò)深?yuàn)W，他們更適合拿著水龍頭往鞋子里灌水。孩子不再在奧數(shù)班里絞盡腦汁，而是在樓道里攀著大樹(shù)。看著這群孩子肆無(wú)忌憚地在藍(lán)天下撒野，建筑師TakaharuTezuka的臉上露出了笑容。這就是他想象中最好的幼兒園，如同一個(gè)360度無(wú)限兜圈的“游樂(lè)場(chǎng)”。

同時(shí)，這里的危險(xiǎn)也無(wú)處不在。用手一搖就會(huì)晃的扶梯，窄的只能用來(lái)鉆的縫隙，以及那只用一塊網(wǎng)補(bǔ)住的樓頂。這些安全問(wèn)題，身為建筑師的TakaharuTezuka怎會(huì)沒(méi)考慮到？這些看似不安全的因素，其實(shí)是設(shè)計(jì)師經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的“危險(xiǎn)”。一切源于幼兒園園長(zhǎng)向TakaharuTezuka提的一個(gè)要求“這個(gè)建筑要能充分釋放孩子的天性”。讓他們盡情地去奔跑，去嘗試“冒險(xiǎn)”也許就是對(duì)釋放天性最好的詮釋。于是，做一個(gè)“超級(jí)甜甜圈”的想法就這么在TakaharuTezuka腦中誕生了。

每當(dāng)幼兒園有大型節(jié)目的時(shí)候，孩子們會(huì)把腿掛到半空中蕩阿蕩。然后，雙手使勁地?fù)u著這根顫顫巍巍的桿子。10cm間隙欄桿的設(shè)計(jì)足夠安全，只能伸腿不能探出頭。從下面看，你仿佛看到一群圍欄里的“小猴子”，爭(zhēng)先恐后地叫著。幼兒園只有一層，除了一樓打通的環(huán)形教室，就剩下樓頂可以撒歡的跑道。那是孩子們最?lèi)?ài)的“危險(xiǎn)地帶”。這里的樹(shù)木肆意生長(zhǎng)。任性地穿透了屋頂。他們還喜歡趴在玻璃窗上窺視樓下的猴子。這些帶玻璃片的水泥方塊其實(shí)是樓頂?shù)奶齑�，每個(gè)教室都有至少一個(gè)天窗，供他們“偷窺”。

“小猴子們”每天玩得很高興，家長(zhǎng)也很高興，因?yàn)檫@是一所逃學(xué)率為0的幼兒園。不想上課你就出去玩吧。反正你還會(huì)回來(lái)的，別忘了，這是一個(gè)圓��！因?yàn)檫@個(gè)幼兒園，建筑師TakaharuTezuka名氣大增。但是他表示自己只是用一個(gè)父親的心情完成了這座幼兒園的設(shè)計(jì)�！叭绻�你把建筑做的太安全了，孩子們就失去了那一點(diǎn)冒險(xiǎn)的機(jī)會(huì)�！�也許他們會(huì)受傷，但人生就是這么開(kāi)始的。他們會(huì)學(xué)會(huì)如何自己爬起來(lái)，學(xué)會(huì)和這個(gè)世界相處。

重安全的日本人斥資5億建超危險(xiǎn)幼兒園

重安全的日本人斥資5億建超危險(xiǎn)幼兒園

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重安全的日本人斥資5億座超危險(xiǎn)幼兒園

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重安全的日本人斥資5億建超危險(xiǎn)幼兒園

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重安全的日本人斥資5億建超危險(xiǎn)幼兒園