“關(guān)注成長的力量”之“建筑與環(huán)藝學(xué)生設(shè)計作品展”最佳作品一二三等獎作品已于近日公布獲獎名單。其中室內(nèi)和建筑2個獲獎作品因為設(shè)計理念和某些作品有著相似之處而引起了大家的爭議和關(guān)注。網(wǎng)友的聲音我們聽到了，也在第一時間了解了情況。
其中關(guān)于室內(nèi)的那份獲獎作品，我們找到被質(zhì)疑抄襲來源的某網(wǎng)站的模型原圖，并轉(zhuǎn)發(fā)給本次作品展的部分評委及其他幾位業(yè)內(nèi)人士，其中包括鄭曙旸老師、王俊欽老師、趙虹老師、席志宏老師、張存光老師等。
王俊欽老師認(rèn)為設(shè)計最難的不是效果的展現(xiàn)，而是從無到有的創(chuàng)想。而這套作品在注重實用性的同時，在原創(chuàng)性上有所欠缺。席志宏老師表示：“該套作品之所以沒原創(chuàng)的感覺，是因為這個作品沒有特別突出的特點，但平常的設(shè)計師大家都在做的，不能說誰抄襲了誰。”。而對于大家所說的在作品元素，創(chuàng)意上與某設(shè)計師的相似，張存光老師表示“作品某些元素、創(chuàng)意與現(xiàn)有的某些人作品相似，不能就說人家是抄襲，參考模仿也是設(shè)計起初的應(yīng)有經(jīng)歷，在書店買書，某些立意、思路借鑒也是正常的事。”
本次活動室內(nèi)分項顧問鄭曙旸老師表示：“認(rèn)真對照發(fā)來的圖片資料，我認(rèn)為頂多是風(fēng)格上的借鑒，抄襲的概念是所有室內(nèi)要素原封不動的照搬，因為室內(nèi)設(shè)計本身就是設(shè)概念主導(dǎo)下的產(chǎn)品設(shè)計組合。該作品不屬抄襲�！�
綜合了老師們的意見后，“關(guān)注成長的力量”組委會決定保持原獲獎名單不變。
此次“關(guān)注成長的力量”活動的開設(shè)本著為設(shè)計類廣大學(xué)生提供一個關(guān)于學(xué)習(xí)，關(guān)于理想，關(guān)于現(xiàn)實，關(guān)于成長的交流互動平臺�！敖ㄖc環(huán)藝學(xué)生設(shè)計作品展”舉辦目的也更是本著能夠讓學(xué)生們通過這個平臺來展現(xiàn)自己的作品，展現(xiàn)自己的設(shè)計思維，并達到與業(yè)內(nèi)老師們以及設(shè)計師和網(wǎng)友們的更深層次的交流，從中實現(xiàn)提升自我，毅煉自我的目的。中國的設(shè)計領(lǐng)域還有很長的路要走，因此更需要像你們一樣優(yōu)秀的新生代們的共同努力，共同來推助好設(shè)計領(lǐng)域的不斷前行，共同造就設(shè)計領(lǐng)域的明天。關(guān)于中國設(shè)計、關(guān)于中國設(shè)計環(huán)境是很大的一個話題，我們暫且不在這里討論。但我們所關(guān)注的學(xué)生們，他們是未來的力量，他們還在設(shè)計生涯的塑形甚至是萌芽期，希望他們都可以“仰望星空，同時腳踏實地”，堅持夢想，堅持自己，找到屬于自己的風(fēng)格，并一直走下去。
“關(guān)注成長的力量”組委會
2012年9月3日
